Scuola Media Statale "E

PIANO DELL'OFFERTA FORMATIVA

Scuola Media Statale "Enrico De Nicola"

Via Coscile 28, 87012 Castrovillari Tel.fax. 0981-21161

e-mail: denicola@telsa.it URL: http://www.telsa.it/denicola

CENTRO RISORSE per l'APPRENDIMENTO TRADIZIONALE E MULTIMEDIALE

REDATTO AI SENSI DEL D.M.179/99 E DELLA C.M.194/99

DOCUMENTO RECANTE LE LINEE ESSENZIALI

INVIATO ALL'UFFICIO SCOL.PROVINCIALE

Ai sensi della C.M.194p.2 e C.P.1270-gab/99

Deliberato dal Collegio dei docenti in data:_______________________________

Adottato dal Consiglio di Istituto in data:___________________________

SOMMARIO

Premessa *

Situazione ambientale e territoriale *

Descrizione generale dell'istituzione scolastica *

Principi e finalità dell'istituzione scolastica *

Offerta formativa *

Ampliamento dell'offerta formativa (attività facoltative) *

Organizzazione dell'offerta formativa *

Gestione dell'unità scolastica *

Premessa

Il presente Piano dell'Offerta Formativa è stato approntato ai sensi:

dell art. 16 c.5 del CCNL del 26/5/99 e art.41,43,71,72 del CCNL 1995 e del CCNI del 31/8/99

dell'art.3 del Regolamento in Materia di Autonomia delle Istituzioni Scolastiche;

del Decreto Ministeriale n.179 del 19/7/99 che integra e proroga l'efficacia del D.M.251 del 29/5/98 disciplinante il Programma Nazionale di Sperimentazione dell'Autonomia e della Direttiva attuativa n.180;

della C.M.194 del 4/8/1999 finanziamento per la realizzazione del programma nazionale di sperimentazione dei piani dell'offerta formativa

Il Regolamento in Materia di Autonomia delle Istituzioni Scolastiche prevede all'art. 3:

l. Ogni istituzione scolastica predispone, con la partecipazione di tutte le sue componenti, il Piano dell'offerta formativa. Il Piano è il documento fondamentale costitutivo dell'identità culturale e progettuale delle istituzioni scolastiche ed esplicita la progettazione curricolare, extracurricolare, educativa ed organizzativa che le singole scuole adottano nell'ambito della loro autonomia.

2. Il Piano dell'offerta formativa è coerente con gli obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi e indirizzi di studi determinati a livello nazionale a norma dell'articolo 8 e riflette le esigenze del contesto culturale, sociale ed economico della realtà locale, tenendo conto della programmazione territoriale dell'offerta formativa. Esso comprende e riconosce le diverse opzioni metodologiche, anche di gruppi minorati, e valorizza le corrispondenti professionalità.

3. Il Piano dell'offerta formativa è elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di amministrazione definiti dal consiglio di circolo o di istituto, tenuto conto delle proposte e dei pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal consiglio di circolo o di istituto.

4. Ai fini di cui al comma 2 il dirigente scolastico attiva i necessari rapporti con gli enti locali e con le diverse realtà istituzionali, culturali, sociali ed economiche operanti sul territorio.

5. Il Piano dell'offerta formativa è reso pubblico e consegnato agli alunni e alle famiglie all'atto dell'iscrizione.

Sono state osservate le indicazioni previste dalla C.M. 194/99 che prevedono:

flessibilità circa le scelte innovative in riferimento alle attività didattiche, organizzative, curriculari ed extracurriculari;
integrazione circa la coerenza progettuale delle diverse iniziative nonché in relazione con le comunità ed enti locali;
responsabilità diffusa e coinvolgimento di tutte le componenti nel processo decisionale.

…La scuola quindi esprime la propria identità non soltanto attraverso i contenuti del Piano, ma anche attraverso i modi di partecipazione dei soggetti interessati e i meccanismi della progettazione. La condivisione assume perciò un rilievo del tutto particolare per la qualità del Piano dell'offerta formativa. . (M.P.I.- Ufficio di Coordinamento per l'autonomia)

L'idea centrale che ha motivato le scelte determinanti il Piano dell'Offerta Formativa è stata quella dell'arricchimento delle occasioni di coinvolgimento attivo dell'alunno nel processo educativo tramite la diversificazione del ventaglio di opportunità curriculari integrative, già, peraltro, patrimonio dell'esperienza didattica di questa scuola, portate, ora, a strumenti omogenei dell'azione complessiva realizzata dalla istituzione per soddisfare le esigenze individuali e del territorio.

…Nel Piano dell'offerta formativa gli strumenti di flessibilità fanno emergere e consentono di consolidare comportamenti e progetti talvolta già in atto: moltissime istituzioni scolastiche hanno infatti avviato da anni processi di innovazione riuscendo a superare, sia pure con qualche difficoltà, le rigidità proprie del sistema…. (M.P.I.- Ufficio di Coordinamento per l'autonomia)

A tal fine, nello specifico, è stato previsto l'inserimento delle seguenti azioni di integrazione curriculare e di servizi:

Introduzione seconda lingua comunitaria (C.M…..)
Progetto Biblioteca (C.M.228 del 5-10-99) - <<< Approvato e finanziato dalla Sovrintendenza Scolastica Regionale
Progetto "H" (attrezzature per sperimentazione didattica e metod., C.M.3716 del 4/8/99)
Progetto Educazione Motoria, Fisica e Sportiva (C.M.4681-a2/99) modulo 2.2b
corsi modulari integrativi (scacchi, informatica-multimedialità, astronomia, fotografia, cultura d'impresa)
ed inoltre moduli di recupero-azzeramento di italiano e matematica

I corsi ed i moduli di recupero avranno cicli di iterazione diversificati.

Le attività di integrazione del curricolo sono facoltative ed arricchite inoltre dalla possibilità di accesso ad attività di ludoteca; ogni modulo è quindi fruito facoltativamente ed indipendentemente dagli altri.

Fanno parte integrante dell'azione sperimentale altri progetti speciali, già avviati, che riguardano le Nuove Tecnologie, l'ambiente (Progetto I.D.E.A. con finanziamenti regionali L.27/85), Cultura d'impresa, progetti per alunni con handicap.

Faranno parte inoltre dell'attività di ricerca pedagogica del nostro istituto le modalità per: l'individuazione, l'assistenza culturale, la tutela e l'orientamento di alunni con caratteristiche di eccellenza.

Situazione ambientale e territoriale

Aspetti geografici, culturali e socio-economici

…..omissis…..

Problemi del territorio, aspettative e potenzialità

…..omissis…..

Descrizione generale dell'istituzione scolastica

Localizzazione del servizio

…..omissis…..

Tradizioni della Scuola Media "E. De Nicola" sotto il profilo organizzativo-didattico

…..omissis…..

Risorse logistico-strutturali

…..omissis…..

Risorse professionali

…..omissis…..

Principi e finalità dell'istituzione scolastica

Richiami alla legge istitutiva della scuola media

…..omissis…..

Richiami ai Nuovi programmi e alle Direttive per la discipline trasversali

…..omissis…..

Richiami alla Carta dei Servizi

…..omissis…..

Specificità degli obiettivi formativi adottati dalla Scuola Media "E. De Nicola"

…..omissis…..

Offerta formativa

Utilizzazione didattica delle risorse del territorio

…..omissis…..

Inventario / lettura delle reattività e delle tradizioni/ risorse culturali del territorio

…..omissis…..

Scelte formative ed educative e didattico-organizzative già attuate dalla Scuola Media "E. De Nicola"

La nostra scuola ha riattivato la risorsa tempo prolungato caratterizzando un nuovo progetto che prevede una serie di laboratori per esaltare le opportunità formative intrinseche delle discipline curriculari.

Sono state realizzate, e perfezionate negli anni attività integrative con carattere modulare.

Etc… …..omissis…..

Pluriennalità delle scelte, continuazione, modifica o sospensione delle medesime

…..omissis…..

Effettiva disponibilità delle risorse

…..omissis…..

Distribuzione dei posti in organico

…..omissis…..

Attività disciplinari strettamente istituzionali

…..omissis…..

Lingue straniere, Attività di Laboratorio, Attività finalizzate alla continuità, Attività finalizzate alle discipline trasv., Attività in collaborazione con vari soggetti

E' stata offerta l'opportunità della conoscenza pratica di una seconda lingua comunitaria come integrazione.

…..omissis…..

Ampliamento dell'offerta formativa (attività facoltative)

Risorse disponibili presso la Scuola Media "E. De Nicola"

…..omissis…..

Potenzialità del territorio

…..omissis…..

Iniziative previste:

seconda lingua comunitaria (Progetto Lingua 2000): Il progetto prevede l'offerta delle seguenti lingue

Francese
Inglese
Tedesco

…..omissis…..

corsi integrativi (senza concorso economico delle famiglie)

Scacchi. Attività a carattere modulare in unico ciclo di 15 ore. Obiettivi: potenziamento delle capacità logico-deduttive, stimolo alla competizione sportiva, conoscenza di sé, socializzazione. Contenuti: introduzione e regole del gioco; cenni sulle aperture, il medio gioco ed i finali; esperienza di torneo individuale ed a squadre. Preparazione di ina squadra mescile ed una femminile per la partecipazione ai Giochi Studenteschi 1999-2000.
Informatica e Multimedialità. Attività a carattere modulare in 4 iterazioni di 10 ore. Obiettivi: Potenziamento delle capacità logico-linguistiche e comunicative con mezzi e tecnologie innovative, acquisizione di capacità operative, orientamento nei nuovi sistemi di comunicazione/informazione. Contenuti: introduzione al mezzo informatico (parti, componenti e cenni sui protocolli), cenni ed esperienze sui linguaggi di programmazione (basic, pascal) anche con esemplificazione di Object Oriented Programming (visual-basic), cenni sulla realizzazione di ipertesti WEB (HTML), cenni su strutture dati, cenni sui programmi per la produzione individuale (Office), uso di prodotti multimediali.
Astronomia. Attività a carattere modulare in unico ciclo di 20 ore. L'azione didattica sarà suddivisa in due momenti affidati a due distinti docenti: a) attività teorico-pratica riferita a contenuti matematico-chimico-fisici-geografici ; b)attività teorico-pratica riferita alla cosmologia e all'osservazione di entità e fenomeni astronomici. Obiettivi: rimotivazione per la partecipazione attiva alla vita della scuola, potenziamento di contenuti disciplinari. Contenuti: a) Le orbite dei pianeti e le loro leggi: Leggi di Keplero; Legge della gravitazione universale; struttura dell'atomo -in funzione della conoscenza della fusione nucleare-. Principali unità di misura; Le stelle (colori, evoluzione, etc.); Le costellazioni; il sistema solare; i pianeti; il sole; moto apparente del sole. Esper.1 La composizione della luce; Esper.2 Red shift; Esper.3 Costruzione di una meridiana. b) Cenni sulle teoria dell'origine dell'universo; oggetti e strutture cosmologiche; gli strumenti di osservazione -binocolo, telescopio-; attività osservativa diurna e notturna.
Fotografia. Attività a carattere modulare in unico ciclo di 10 ore . Obiettivi: Conoscenza minima del linguaggio e della grammatica delle immagini. Contenuti: Le parti della macchina fotografica, la camera oscura, la reflex, le pellicole, le macchine digitali, tecniche di ripresa, macrofotografia, sviluppo e stampa in B/N, scansione delle immagini al computer, cenni di elaborazione digitale. Mostra fotografica.
Recupero-azzeramento di Italiano
Recupero-azzeramento di Matematica

attività e manifestazioni (eventuale concorso economico delle famiglie)
dispersione scolastica (prevenzione e recupero)
accoglienza integrazione alunni extracomunitari
educazione degli adulti - Centro per l'educazione permanente -

Organizzazione dell'offerta formativa

Orario (normale, prolungato, att. pomer. corsi integr…)

Il calendario delle altre attività didattiche e integrative sarà dettagliato in fase di stesura del Piano Annuale delle Attività. In particolare, comunque per i moduli di recupero-azzeramento si prevede il seguente calendario di massima:

	Ital.M-1	Ital.M-2	Ital.M-3
1^iter.	3^settim.di ott. ’99	--	--
	4^settim. Di ott. ’99	4^settim. Di ott. ’99	4^settim. Di ott. ’99
	1^settim. Di nov.'99	1^settim. Di nov.'99	1^settim. Di nov.'99
2^iter.	2^settim. Di nov.'99	2^settim. Di nov.'99	2^settim. Di nov.'99
	3^settim. Di nov.'99	3^settim. Di nov.'99	3^settim. Di nov.'99
	4^settim. Di nov.'99	--	--
Totale ore	12	8	8

	Matem.M-1	Matem.M-2	Matem.M-3
1^iter.	4^settim. Di ott. ’99	4^settim. Di ott. ’99	4^settim. Di ott. ’99
	1^settim. Di nov.'99	1^settim. Di nov.'99	1^settim. Di nov.'99
2^iter.	2^settim. Di nov.'99	2^settim. Di nov.'99	2^settim. Di nov.'99
	3^settim. Di nov.'99	3^settim. Di nov.'99	3^settim. Di nov.'99
Totale ore	8	8	8

Servizi aggiuntivi (trasporto, mensa…)

(…..

Flessibilità:

Del calendario
Dell'orario scolastico
Dell'articolazione delle classi
Dell'utilizzo dei docenti

….)

Gestione dell'unità scolastica

Carta dei Servizi / Regolamento di istituto

…..omissis…..

Servizi amministrativi

…..omissis…..